通讯员 巫忆苏/文 张雷/图

11月26日至27日，以“数字职教建设 共商共建共享”为主题的2020年“一带一路”职业教育国际研讨会在深圳召开。来自26个国家和地区政府部门、院校机构、行业企业的近300名专家学者齐聚线上线下，共商数字经济时代“一带一路”国家职业教育的机遇与挑战，并发布了《深圳倡议》。

本次会议由中国职业技术教育学会、教育部职业技术教育中心研究所主办，深圳职业技术学院承办。这是继2018年首次 “一带一路”职业教育国际研讨会举办以来，职业教育领域的又一场高规格国际盛会。

在开幕式上，中国职业技术教育学会会长、中国教育部原副部长鲁昕以翔实的数据梳理了自2013年“一带一路”合作倡议提出以来，教育领域取得的各项显著成就，并表示中国职业教育应继续围绕共建“一带一路”，对接所在国家的产业需求，通过学历教育与职业培训相结合的方式，培养更多高素质的技术技能人才。鲁昕表示，中国职教学会将充分利用“一带一路”职业教育国际研讨会平台，积极发挥新时代智库型学会作用，愿与“一带一路”沿线各国、各地区一起，凝聚数字职教共识，深化数字职教实践，加快数字职教共建共享，共同应对当前职教发展的全球挑战，推动构建人类命运共同体。

联合国教科文组织国际职教中心主任Soo-Hyang Choi表示，今年的大会将主题定为“数字职教”正当其时。数字化是近年来职教领域面临的重大变化与挑战，疫情期间网络教学的广泛应用，也表明数字技术能为学习者创造更多元、更灵活的学习体验。她同时指出，数字职教不仅仅只是新技术的引入与应用，还应注重促进创新和改变思维方式。

本次研讨会内容丰富，形式新颖，分为开幕式、主旨报告、前沿对话、校企对话和闭幕式等5个版块，邀请了国内外政府官员、专家和学者，围绕数字职教助力全球供应链、职业教育助推新一代信息技术应用落地、5G应用细分中的职业教育、职业教育数字化转型的探索与实践等主题展开深度对话，共同探讨“一带一路”背景下数字职教建设方略，推动全球职业教育事业创新和发展。

会议形成了标志性成果——《深圳倡议：推动数字职教共商共建共享》。倡议提出，当前，国际格局深刻变化，以大数据、工业互联网、人工智能、云计算、区块链等为代表的新一代信息技术在推动人类生产生活方式变化的同时，也对技术技能人才的培养提出更高要求，职业教育数字化转型势在必行。践行数字职教理念，大力推动职业教育改革创新，全面提高适配经济社会发展的能力，是“一带一路”沿线各国和地区发展职业教育的共同愿景。倡议主要内容包括，合作开展职业教育数字化转型的相关理论研究，奠定数字职教理论基础；合作制定职业教育数字化建设标准，开发数字化职业教育课程，共享职业教育资源；合作推动“一带一路”沿线国家和地区数字化技术应用和普及；通过共商共建共享，合力开辟职业教育繁荣发展新空间。