深圳商报•读创客户端首席记者 吴吉

9月7日22:30，中央广播电视总台CCTV-1综合频道《开讲啦》开学特别策划第二期播出。深圳职业技术大学校长许建领作为嘉宾做客节目，通过个人分享与现场互动，带广大青年走进一个不一样的职校，打破偏见，一探职业教育的奥秘，寻找成就未来的关键钥匙。

告别职教偏见，尊重孩子兴趣

是不是职业教育的学生都是差生呢？这是许校长打破的大家对职校的第一个偏见。许校长表示，差生不能和高考分数、中考分数画等号，分数不能决定一切。而且，现在职校分数并不低。比如今年深职大的物理类最低分数线比特控线（一本线）高了27分。

“我从山西最南边一路打拼到北京，给孩子上最好的幼儿园、最好的小学，拼学区还‘卷’了好久，如果有一天孩子真的选择上职校，我还是有那么一点点遗憾。”面对现场一位妈妈的提问，许校长直言，我们中国的父母为孩子操心得太多了，都希望一代胜似一代强，望子成龙、望女成凤。但实际上这个还要看孩子他个人的兴趣在哪里？他未来的路会走到多远？兴趣是最好的老师，要看孩子自己的选择，家长可以给他提供意见和建议，不能帮他做决定。

作为校长，他也曾问过一名以超过特控线（一本线）23分的成绩考入深职大的学生，为何做出这样的选择？这位就读于口腔医学专业的学生说，自己对口腔医学充满热情，而深圳职业技术大学提供的实践机会和专业培训，让他坚信这里是实现梦想的最佳起点。

对此，许校长说，每个人的选择是不一样的，家长应该多尊重孩子的意愿，让孩子按照自己的兴趣发展，可能未来的前程更加远大。

职校课堂中体验实践乐趣

相比普通高校更偏重理论，职业教育更多是从企业和市场的需要去设置专业，市场需要什么专业，职校就设置什么专业。许校长表示，职业教育主要培养的是动手操作能力，因此课堂上充满着实践的乐趣。比如学习精细化工的同学可以在课堂上动手制作洗发水、沐浴露，学到一定程度后，还可以制作中高级产品，比如手霜、面霜、香水等。做到从玩中学、从做中学，实现做学合一。

职教思想“祖师爷”竟是他

在这场关于职业教育的深入对话中，许校长提出了一个趣味横生的问题：“最早提出职业教育思想的‘祖师爷’是谁？”是以“有教无类”闻名的孔子，还是以“兼爱非攻”著称的墨子，或是被誉为工匠鼻祖的鲁班？

观众们纷纷猜测，有的认为是孔子，因为他提倡“因材施教”，有的则认为是墨子，因为他注重实践和技术创新。还有的人认为是鲁班，因为他作为古代工匠的代表，许多发明创造至今仍被传颂。许校长最后揭晓了答案：是墨子！他表示，墨子是职业教育思想的集大成者。墨子提到一个观点，培养贤士（兼士），“兼”就是“兼爱”的“兼”。他还主张实用技术的教育，强调技能的培养，这些都与现代职业教育的理念不谋而合。更为有趣的是，墨子非常尊崇技术实用性，当时有很多的发明都出自他手，用现代人的说法就是手握大量“专利”。

职业教育正在经历一场深刻的变革。它不再是传统的“备选”方案，而是成为一种能够满足市场需求、培养学生实践能力、为学生提供多样化职业选择的重要教育形式。

许建领演讲全文

大家好，今天非常高兴和大家在这里做一些分享和交流。职业教育的偏见到现在，我们刚才谈了很多，也交流了很多。那我作为校长，我在这里也和大家交流一下，我个人的一些想法。打破偏见，树立职业教育的自信。

现在我们的偏见有哪些方面呢？

第一个，我想是“进口”的问题。是不是职业教育的学生都是差生呢？差生是什么？差生不能和高考分数、中考分数画等号，不是分数决定一切的。所以职业教育和普通教育，它（们）是两种不同类型的教育，没有上下层次之分。有一个大家可能在媒体上也看到，汽（修）女孩古慧晶，曾经4次登过央视，全网的点击量达到数亿人次。我刚开始认识她的时候，我还在教育部门，教育局工作。在假期里面去学校检查安全工作的时候，发现一组同学还在加班修汽车。修汽车男孩子修，我觉得很正常。但是其中有一个挺漂亮的女孩子，就是古慧晶，在里边修车。因为修车大家知道，还是需要有一些技术，还得有点儿体力，那轮胎很重的，搬来搬去。我就问她，我说你家里哪里的？然后为什么选这个专业？她说我家是深圳沙井的，完全是因为从小就喜欢汽油味，就是很单纯的一个目的。她说老师也说，像我这样的状况，女孩子更加适合（读）汽车营销的专业，也劝她去读那个专业。她坚决不去读那个专业，还是死心塌地地去学这个专业，加班加点地去练修车，最后拿到了国家的智能网联汽车设计大赛的二等奖。所以说，我们对职业教育的社会认知，是不断地随着时代在发展变化的。

再倒过来看，我在初中的时候，初中三年级毕业，优先选择的是中专。那时候的中专包分配、高待遇，并且如果是农村户口，可以转商品粮，也就是城市户口，特别好的待遇，非常吃香。但是随着时代的发展，我们教育规模不断扩大，学历层次上升，产业需求提高，所以整个我们的职业教育在发展，发生了一个翻天覆地的变化。我们学校在2023年6月6日，教育部批准我们成为深圳职业技术大学。学校升本了，这是多少年的梦想，几代人的努力。作为一个校长，是特别开心的一件事，哪个校长不开心？但是我开心了那一会儿，我马上就着急起来，焦虑起来了。为什么呢？升了本，关键是这个时间点，我们是不是招生。大家知道6月6日是什么日子？6月7日就要高考了，要不要招生？如果要招了，招不好怎么办？所以我说，学生是经历了决定他人生命运的一次高考。但是我开始经历着一个煎熬：我们怎么办高质量职教本科的一个大考。但是经过反复地思量，我们团队决定还是要坚定信心地招生。

我们的学生的招生分数，首届本科，是物理类的555分，超过重本线，也就是特控线（一本线）16分。所以我看网友的评论叫，深圳职业技术大学“出道即巅峰”。还有评论说，“深圳职业技术大学，以前我对你爱搭不理，现在你让我高攀不起”。所以我说，职教的自信从哪儿来？从你自己要高质量地发展，尊重也会更加地发生一个巨大的变化。

第二个，“出口”的问题。大家说你们职业院校就业率高，关键是找到什么岗位？普通高校更偏重理论，而职业教育更多的是从企业市场的需要，去设置专业。市场需要什么专业，我们设置什么专业。我们也得益于深圳这么好的一个产业环境。我们学校里面，所有合作的，我们的专业群，对应的都是500强，或者是行业龙头企业，共同去打造特色产业学院。有一个词叫“黑灯工厂”，实际上就是机器人在工作了，它不用开灯。我们去调研，到一个企业里面有一个车间，它就是“黑灯车间”。所以他们告诉我们说现在已经不需要传统的那些制造的人才了。需要的是什么？有一个新的专业，他们希望培养叫数据分析师。他是需要既懂智能制造，又懂大数据分析。所以这个也是我们下一步调整专业的一个努力的方向。我们要求每一个老师都要到企业去考证，不能光博士就行了，你还要会动手。所以要求我们这些博士，要再下到企业里面去，你考不了证你上不了岗。

当然有这么多的合作，你还要有大师。我们普通高校有那样的科学大师，在我们的学校里面就需要有一些创业的，一些做过大企业的。我们请到一个“咖位”很大的“大牛”，香港科技大学教授李泽湘先生。他也孵化了两个大的企业，一个是著名的无人机的企业，一个是著名的智能扫地（机器）人的企业，都是他指导学生做出来的。他发现和我们教育理念非常一致，所以就在我们学校里面共同设置了一个未来技术学院。这个未来技术学院，就是培养创业者的。所以我说将来这个未来技术学院的学生有可能成为一批新的、未来的企业家。我们的未来技术学院设在哪里？不在校园里，在产业园里面，和产业是在一起的。这一层楼是我们的未来技术学院，上楼下楼全是企业。所以我们的学生，不断地到企业里边去，都是一些创业型的公司，和他们一起共同地去学习、去探讨。有这么天然的优势，和企业进行合作，自然而然，你的学生将来就能够到企业里面优先地去工作，当然关键的前提是要学好本事。

第三个，刚才提到的偏见是，在校期间职教生是不是不爱学习呢？这个实际上是教育的性质决定的。其实职业教育比普通教育更好玩，因为什么呢？职业教育主要是培养的是动手操作能力。我们的课程，理论课程和实践课程各占50%，所以他有更多的时间在实践当中，从玩中学、从做中学，实现做学合一、知行合一。

当然也有人去问了说，如果你这样的话，你理论课的50%有时间能学得完吗？所以我举个例子，比方说我们在普通高校里面，可能大学物理、大学数学各是一门课，但是在我们学校，就可能就是只有数理综合。这是未来技术学院的一门课。就是把大学数学和大学物理当中，有利于专业发展的相关的模块知识抽出来，放到这边，你去学习就行了，实用为主。其实有很多的东西，你如果不做科学家，不做往高精尖里面去钻那个理论的话，有很多的知识，它是一辈子可能都不用的。所以这样的学习，就很快地让学生能够掌握住一些原理、一些知识，然后做出一些产品。

比方说像我们的精细化工，我们的同学们做什么呢？刚开始尤其是女孩子，做什么？做初级产品，做我们经常用的洗发水、沐浴露，回家自己用。然后自己做的产品，自己用起来，是不是很有成就感呢？中级产品、中高级产品做什么呢？手霜、面霜、香水。所以在这个过程当中，他这种成就感还是比较足的，将来甚至自己也可以去创业。

当然了，我们也有一些在职业院校里的同学，可能都不太爱学习，职业习惯、学习习惯不是很好的，我在巡课的时候也发现了类似的现象。教室后三排的学生，玩手机的比较多，这是一个普遍现象。我就问我们的教学质量保障部门，就是教学质量评估部门，我说对大学老师的评价有没有课堂管理这一条？他们说没有，我说没有就不对，加上这一条，并且再加一条：加强课堂上师生的互动。眼神要交流，要走到同学们中间，你走到他身边，他是不是还在玩手机？不会的，他的注意力肯定会被你吸引。

那这里边实际上也有职教生的自卑和树立职教自信的问题。我们树立自信的关键是什么，就是高质量发展。用你的高质量发展来吸引学生，要消除家长的担忧。如果说你有高就业率，然后又能够有高质量的就业，那这样的职教谁不爱呢？所以我们在学校里面，我们对无论是管理，还是任何教育教学工作都是一流的要求，高标准的要求。

我以前在教育局工作过19年，实际上在这19年过程当中，我经历了深圳高等教育的跨越式发展。以前大家说深圳是“文化沙漠”，高等教育是短板，也有对深圳的一个非常大的偏见。通过我们的努力，也在不断地打破着大家对深圳“文化沙漠”的一个偏见，深圳从“文化沙漠”变成高等教育重镇。当然了，这些经历和经验对我到了深圳职业技术大学，也发挥了巨大的作用。我也希望通过我的努力，和我们的团队的努力，让大家改变对我们职业教育的印象。我也相信我们有一天，会很骄傲地给大家说：我们已经站在了世界职教舞台的中心。

谢谢大家。